Motricidade Fina: O que é e como se desenvolve?
O desenvolvimento motor fino durante a primeira infância é crucial para o desenvolvimento global da criança. A coordenação óculo-manual é imprescindível para o desenvolvimento dos padrões motores-finos manipulativos.
Etapas importantes no desenvolvimento da motricidade fina:
✓ Aos 6 meses alcança os objetos, segura-os e leva-os à boca.
✓ Aos 12 meses é capaz de apanhar e segurar pequenos objetos com o polegar e a ponta do indicador, como se fosse uma pinça.
✓ Entre os 12 e os 24 meses pega na caneta entre a palma da mão e com os dedos fechados à volta do polegar a apontar para cima para pintar. A criança deverá conseguir agarrar num lápis grosso e fazer marcas num papel (controlo motor fino).
✓ Entre os 2 e os 3 anos ao desenhar ou pintar, começa a haver mais movimento de cotovelo. Poderá também alternar entre a mão dominante e a outra, no entanto já se percebe alguma preferência por uma das mãos. . Copiar um círculo (controlo motor fino). Deverá ser capaz de despejar água de um jarro para um recipiente largo (coordenação olho-mão e controlo motor fino);
✓ Entre os 3 e os 4 anos já segura a caneta com 3 dedos e já apresenta uma clara preferência por uma das mãos. Colocar três blocos (entre 2,5 a 5 cm) em cima uns dos outros (coordenação olho-mão e agilidade espacial). A criança deverá conseguir fazer uma bola em plasticina (coordenação de uma ou das duas mãos). A criança deverá ser capaz de desenhar linhas horizontais, verticais e de copiar um círculo. Já deverá ser capaz de pintar uma figura humana com uma cabeça pernas e braços (coordenação olho-mão e representação interna).
✓ Entre os 4 e os 5 anos já é capaz de efetuar movimentos mais complexos com o punho e dedos. A mão dominante já está claramente definida. A criança segura o lápis já com os três dedos, pega com o polegar e com o dedo indicador descansando o dedo médio. Já é capaz de pintar dentro dos contornos, copia linhas diagonais, cruzes e quadrados com preensão em tríade. Faz recortes mais pequenos e precisos.
✓ Entre os 5 e os 6 anos já é capaz de efetuar tarefas com as duas mãos em conjunto. A tríade deverá estar integrada. Ao desenhar, já deverá realizar movimentos precisos com os dedos, apoiando o antebraço e o dedo mindinho na mesa. Já consegue recortar linhas curvas e figuras mais complexas.
O desenvolvimento da motricidade fina
O desenvolvimento da motricidade fina tem uma relação direta no desempenho da criança em tarefas do seu dia-a-dia, como vestir-se, lavar os dentes, apertar os cordões, abotoar os botões, abrir ou fechar um fecho, abrir recipientes, mas também é essencial no desempenho nas tarefas académicas, como pintar, desenhar, recortar, escrever, etc.
O domínio destas competências permitem à criança ter maior autonomia.
A preensão “matura” do lápis é uma competência que deve ser atingida na idade pré-escolar. A pega é muito importante pois é o que vai fazer com que se desenvolvam os movimentos finos necessário para a escrita. Contudo, o controlo da escrita requer um treino específico que é diferente ao desenvolvimento motor da criança.
Como Treinar a Motricidade Fina?
Pode treinar a motricidade fina de muitas formas, algumas delas bastante simples. Apenas necessita de alguns objetos que certamente terá por casa.
A motricidade fina treina-se ao desenhar, pintar, apertar, rasgar, recortar, colar, modelar, perfurar, etc.
Exercícios para treinar a Motricidade Fina
➢ Rasgar papel livremente: em tiras ou em pedaços grandes e pequenos. Inicialmente use papel mais fino e vá aumentando o nível de espessura do papel;
➢ Recortar com uma tesoura: primeiro treinar a forma de como pegar na tesoura e simulando o corte no ar sem papel. Recortar vários tipos de papel, fazendo vários tipos de formas.
➢ Fazer recortes sobre linhas verticais, horizontais, diagonais ou em zig-zag.
➢ Colar pedaços de papel, primeiro livremente e depois progredir para uma área delimitada.
➢ Prender molas num cartão.
➢ Pintar dentro das linhas dos contornos de formas geométricas.
➢ Fazer moldes com plasticina em formas esféricas, ovais, achatadas, cilíndricas, usando as duas mãos.
➢ Perfurar uma placa de esferovite ou uma cartolina com uma agulha de croché ou com uma caneta de ponta fina sem carga.
➢ Fazer desenhos simples numa cartolina e recortar os mesmos.
Use a imaginação!
Aproveite os interesses especiais da criança para a manter motivada na aprendizagem destas competências.
Deste modo será muito mais divertido para o seu filho. Por exemplo, poderá adaptar as atividades sugeridas com os temas ou personagens que o seu filho mais gosta.
